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夯实基础再出发 提升素养再行动
【日期：2018-11-15 阅读：1263 作者：smezbgs 】
为深入探讨“核心素养”下的高三物理课堂有效教学的方法和途径，交流和共享课题研究的成果与经验。11月5日-6日，市教科所携手“刘若嘉名师工作室”团队分别在三明一中、三明二中举行了三明市高三物理学科复习策略研讨会，“刘若嘉名师工作室”集体备课暨省级有关课题结题汇报活动。省普教室物理教研室陈松主任应邀全程参与活动。全市各高中校与课题组成员70余名教师参加了教研活动。
５日下午，活动首先以“同题切磋，思想碰撞”为方式的观摩研讨课中拉开了序幕。尤溪一中王述良老师以“胸口碎大石”与“喷泉悬停球”二则视频情境为素材，对动量定理的复习设计了一系列的任务问题，学生在研究对象的稳定与变化中，在问题解决的喜悦与反思中，提升了构建模型与微元思想的再认识。三明一中林良辉老师是《动量守恒定律》教学复习处理的有心人，他通过环环相扣的逻辑例题，让学生通过比较，自发感悟到临界问题本质的雷同与差异。这种教学处理得到了与会老师的好评与肯定。二位老师各自的智慧处理，在“异构、再构”的过程中，既拓宽了自己的教学视野，也开阔了听课者的教学思路。
６日上午，本土学科专家正高级教师罗翀老师做《全国卷背景下高三物理复习的教学实践与思考》，与大家无私分享了个人的理论研究成果与复习实践经验。省普教室陈松老师做《基于物理核心素养下的命题思考》，为与会老师们解读了全国卷中的物理核心素养本位测试的命题特征。二位专家的精、细、化示范引领，给与会老师们带来很大的启发。
当天下午，刘若嘉名师工作室团队在三明二中听取温升爔老师的《运动的合成》一课，课后大家该节教学进行了集体备课，探讨交流对本节教材的处理方法。工作室领衔人正高级特级教师刘若嘉校长从提升教学条理性、提升教学节奏感，加强科学严谨性，融入现代化教学手段等四个方面对课堂教学提出建议。会上，工作室两个省级课题的负责人分别对各自主持的课题作了结题报告与经验交流。最后，陈松主任对两个课题做了有价值、有意义、有成果、可借鉴的评价，对全市集体备课的形式给予了高度的肯定。
会后，老师们表示，通过专家的引领、教研的合作，经验的分享，思维的碰撞，更加坚定了自己夯实基础再出发的信心，更加明确了课堂提升核心素养再行动的路径。本次活动对推动整体实践，营造复习生态，提高教育教学质量也将产生积极的影响。
５日下午，活动首先以“同题切磋，思想碰撞”为方式的观摩研讨课中拉开了序幕。尤溪一中王述良老师以“胸口碎大石”与“喷泉悬停球”二则视频情境为素材，对动量定理的复习设计了一系列的任务问题，学生在研究对象的稳定与变化中，在问题解决的喜悦与反思中，提升了构建模型与微元思想的再认识。三明一中林良辉老师是《动量守恒定律》教学复习处理的有心人，他通过环环相扣的逻辑例题，让学生通过比较，自发感悟到临界问题本质的雷同与差异。这种教学处理得到了与会老师的好评与肯定。二位老师各自的智慧处理，在“异构、再构”的过程中，既拓宽了自己的教学视野，也开阔了听课者的教学思路。
６日上午，本土学科专家正高级教师罗翀老师做《全国卷背景下高三物理复习的教学实践与思考》，与大家无私分享了个人的理论研究成果与复习实践经验。省普教室陈松老师做《基于物理核心素养下的命题思考》，为与会老师们解读了全国卷中的物理核心素养本位测试的命题特征。二位专家的精、细、化示范引领，给与会老师们带来很大的启发。
当天下午，刘若嘉名师工作室团队在三明二中听取温升爔老师的《运动的合成》一课，课后大家该节教学进行了集体备课，探讨交流对本节教材的处理方法。工作室领衔人正高级特级教师刘若嘉校长从提升教学条理性、提升教学节奏感，加强科学严谨性，融入现代化教学手段等四个方面对课堂教学提出建议。会上，工作室两个省级课题的负责人分别对各自主持的课题作了结题报告与经验交流。最后，陈松主任对两个课题做了有价值、有意义、有成果、可借鉴的评价，对全市集体备课的形式给予了高度的肯定。
会后，老师们表示，通过专家的引领、教研的合作，经验的分享，思维的碰撞，更加坚定了自己夯实基础再出发的信心，更加明确了课堂提升核心素养再行动的路径。本次活动对推动整体实践，营造复习生态，提高教育教学质量也将产生积极的影响。
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