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演绎精彩，共享智慧 ——记三明二中教学开放周之生物组观摩示范课
【日期：2019-11-28 阅读：7789 】
演绎精彩，共享智慧
——记三明二中教学开放周之生物组观摩示范课
2019年11月27日，以“深化课程改革，构建有效课堂”为主题的三明二中市级教学开放周活动如期开展。来自三明各地的优秀教师汇聚三明二中，共同研讨，交流教学经验。
教师技能大赛一等奖获得者，三明二中廖敏老师开设了《DNA的复制》一轮复习课。廖老师以高中生物核心素养为指导，以DNA复制的几种复制模型为载体，组织学生开展小组探究活动，建构DNA半保留复制等多种探究形式。让学生感受到科学探究的魅力，于无声中提升学生的探究能力。生动具体的DNA复制视频，不仅极大提高了学生的学习兴趣，更是拓展了很多课堂之外的内容，让学生深刻体会生命科学的精妙，认同DNA复制是一个准确、复杂的过程。
正高级教师谢志华老师开设了《孟德尔豌豆杂交实验一》新授课。谢老师精研教材，紧跟课改最前沿，另辟蹊径，以论证性思维来设计课堂。通过学习分离定律的发现过程，让学生学会论证的基本方法。在课堂上，通过性状分离比的模拟实验，体验用数学统计方法分析实验结果，培养学生跨学科思维能力和科学探究的能力。从遗传现象分析，提出主张或假说，寻找证据支持主张，最终形成对分离定律的认识，培养学生的论证思维。而遗传规律的发现过程，既培养了学生的创新思维，又培养了学生热爱科学，尊重科学的态度。
精彩纷呈的两节课结束以后，三明二中生物教研组组长谢志华老师主持了评课活动。各位老师积极发言，对两位老师都给予了很高的评价。
来自建宁一中的谢老师，就体内DNA复制和体外的DNA复制问题，引发了大家的讨论。三明二中的李老师认为，高中生物的教学应该侧重于知识网络的构建，解题能力的培养，如果时间不允许，引物问题可以在选修三中再做补充。来自北附的陈老师认为谢志华老师论证的方式非常新颖，选择这一课程内容来践行论证的方法非常切合。
任何学校教育教学都不能闭门造车，开放交流，可以开阔视野，总结反思，就不困于当下，更能增强信心走向未来。教育需要改革创新，教师应做课堂教学改革的开拓者，善谋者，实干者。开放周活动的圆满举行，充分展示了教师的风采，极大推动了我校的教学工作，也为全市教育工作者提供了一个学习交流的平台。二中人必将认真务实，践踏实地，继续耕耘在教育一线，为三明市的教育事业添砖加瓦。
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