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福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“核心素养导向的高中生物学深度教学实践研究》进行中期总结
【日期：2019-11-29 阅读：7830 】
2019年11 月27，结合市级开放周，福建省教育科学”十三五”规划2018年度立项课题“核心素养导向的高中生物学深度教学实践研究”课题组进行中期总结。
课题组核心成员，教师技能大赛一等奖获得者，三明二中廖敏老师开设了《DNA的复制》一轮复习课。廖老师以高中生物核心素养为指导，以DNA复制的几种复制模型为载体，组织学生开展小组探究活动，建构DNA半保留复制等多种探究形式。让学生感受到科学探究的魅力，于无声中提升学生的探究能力。生动具体的DNA复制视频，不仅极大提高了学生的学习兴趣，更是拓展了很多课堂之外的内容，让学生深刻体会生命科学的精妙，认同DNA复制是一个准确、复杂的过程。
课题组负责人，正高级教师谢志华老师开设了《孟德尔豌豆杂交实验一》新授课。谢老师精研教材，紧跟课改最前沿，另辟蹊径，以论证性思维来设计课堂。通过学习分离定律的发现过程，让学生学会论证的基本方法。在课堂上，通过性状分离比的模拟实验，体验用数学统计方法分析实验结果，培养学生跨学科思维能力和科学探究的能力。从遗传现象分析，提出主张或假说，寻找证据支持主张，最终形成对分离定律的认识，培养学生的论证思维。而遗传规律的发现过程，既培养了学生的创新思维，又培养了学生热爱科学，尊重科学的态度。
精彩纷呈的两节课结束以后，三明二中生物教研组组长谢志华老师结合课题研究的主题，核心素养的培养及深度教学主持了评课活动。紧接着，谢志华老师进行了课题中期总结，课题组经过一年的研究，主要在以下几方面开展研究
（一）系统确立基于核心素养的“单元教学目标
（二）构建基于深度教学的高中生物学课程资源
（三）、根据教学目标和教学内容，开展深度教学实践，培养学生的科学思维
并且取得了初步成果，课题组成员已公开发表的CN论文8篇，6节省级公开课及多节市级公开课，多次省市级专题讲座，多节一师一优课及微课获奖。最后对下一阶段的研究提出要求。
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