2020年10月 27日下午，我校陈婷婷老师开设一堂“读后续写”公开课。英语教研组全体教师参加听课。
读后续写作为一种全新的高考题型不仅考验了学生的写作能力，更是进一步检验学生的阅读水平。教师应当对读后续写进行深度探究分析，实施有效教学策略，帮助学生攻克新高考带来的挑战。为此，陈婷婷老师对M5U3 Reading First Impressions进行教材二次开发，将其改编成一篇350词左右的文章，进行读后续写训练。该文以时间顺序描述了主人公在时空旅行过程中不同阶段心情的变化，好友Wang Ping 为其提供的帮助，以及未来世界的生活给他带来的新奇的第一印象。文本内容为学生提供了想象的空间。学生能基于文本的情节特点和语言风格续写一段有关未来生活见闻及感受，感悟科技的力量，培养创新精神，体会友情的可贵。
陈婷婷老师课堂教学过程紧凑合理，以激发学生思维的开放性话题导入课堂，设置一系列问题引导学生提取信息，厘清文本主要情节和情感，分析文本特征，在“读”的基础上建立续写支架。学生限时续写，当堂批改，同时呈现老师的下水文，学生更容易掌握续写的规范和要求。
课后，英语组对陈婷婷老师的公开课进行了点评。陈老师能根据本班学生学情，调整课时顺序，整堂课构思新颖，任务设计由浅入深，层层递进，逐步引导学生开展相应的学习活动，培养学生的想象力和发散性思维，充分体现学习活动观的教学理念。
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