为认真落实“弘扬科学精神和工匠精神，广泛开展科学普及活动，加强青少年科学兴趣引导和培养”方针， 提高青少年的科学素养，增强学生的实践能力、应用能力，培养学生的独立思维能力和探索精神，促进“让科学家成为每个孩子的职业梦想”的生涯教育。三明市第二中学于2021年10-11月举行了以展示“学科实践探究能力”为主题的科技文化系列活动。此次活动的成功开展，不仅展现了二中学子对学科的执着探索精神，更体现了三明二中切实落实教育方针，勇于创新、大力改革教学形式的开拓精神。本次活动展现出不少新的亮点。

一、学科融合，促进全面育人

       此次各科展品打破了学科壁垒，综合运用多载体、多形式进行了全景展示。语文组的“记录家乡风物，寻根家乡文化”的活动中，学生用照片、手抄报、访谈报告、论文、美篇、视频等多种形式展示活动成果，尤其是《建盏的前世今生》，融视频、配音、动态绘画为一体，将时代流行元素融入语文，让语文搭上多元载体，打破了传统语文重听、说、诵、写的刻板印象，变得形象生动；生物组的生物标本制作、模型制作，航模社团的航模手抄报等活动搭载摄影、视频、绘画、书签、手抄报等形式，不仅打破学科壁垒，表现形式更是丰富多元，让学生在学科探索中，团结协作、互相学习、各展其才；政治组开展的“最美山城劳动者”摄影赛，将政治教育、劳动教育与摄影相结合，既注重了学生正确劳动观的培养，又注重了对学生健康美理念的培养，润物无声却滋养心灵。这些探究活动，融合了多学科知识元素，搭载丰富载体，既形象直观又文雅美观，既新颖别致又不失学科韵味，真正体现了融合培育全人的教学理念。

二、项目探究，促进深度学习

      项目式学习作为新型教学模式，有利于促进学生走向深度学习。作为教学改革试点，项目式教学在此次学科活动展示中，得到了完整的展现。化学组的“化学晶体制备”从任务设计，到学生确定立项，从学生素材筹集到多次实验验证，从成果展示到反思改进，是对项目式学习的完美演绎。其他如语文组的“寻根家乡文化”、物理组的“科技与制作”，生物组的“指尖上的生物”等活动，均以项目化学习方式展开。这种项目式探究学习方式以培养学生核心素养为导向，打破了传统的教师传授——学生接受的单一模式，以学生的探究活动为中心，通过设计任务—建立项目—研究理论—活动实践—完成任务—评论反思修正的形式，以任务—理论—实践—理论的模型，通过探究真实而有挑战性的问题对核心知识进行再建构，体现了知识的迁移、思维的创新。不仅突出了学生的主体地位，更推动学习向深处漫溯。

三、观照现实，促进知行合一

      陶行知说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。学生学习要去本本化，要关注现实、立足现实、参与现实。只有引导学生将理论落到实处，将实践落到真实的生活情境中，才能让学生走进现实环境，了解生活，培养起社会参与意识和责任担当意识。语文组“寻根家乡文化”与政治组的“最美山城劳动者”自不必说，高一生物组“制作健康饮食手抄报”将生物学习与生活相关联，引导学生关注生活，建立科学理性的饮食观念；物理组“纸桥承重试验”，以报纸为原材料进行桥梁设计，既是对力学与建筑学知识的考察，也体现了培养学生立足现实，运用知识完成现实项目的能力。其他如手绘POP海报“我的青春，我的梦”引导学生放眼当下，关注校园环境、自身风采与未来梦想的关系；而高一英语“旅游宣传手册”制作比赛以设置拟真情景，引导学生立足情景、转换角色，以培养学生发散思维、参与生活并解决真实问题的能力。

四、全员参与，促进共同进步

      此次活动以“学生发展为中心”，全员参与。为了确保全员参与，科技活动中心提前部署、充分动员、全面覆盖，激励学生突破自我设限、发现自我、充分展现个人特长、开发自我潜能，全面展示个性特长，以促进学生的全面发展。高二年段英语趣配音、高三地理选考生“思维导图绘制比赛”、化学组的化学晶体制备、高二纸桥承重试验比赛，都是建立在学科学习基础上的全员活动，既加深了学生对学科知识的理解，又增加了学习趣味性。语文组的“寻根家乡文化”、高一生物制作比赛、高一物理制作比赛等活动，创新展示形式，丰富展示手段，以确保每个学生都能参与、有收获。从现场汇总的作品数量质量来看，学生参与广泛积极，形成了蓬勃欣欣的局面，校园活动在广泛参与中形成浓厚的学习氛围，为学生的共同进步打下良好的基础。

五、全科展示，促进五育共生

      全面发展才能促进全面育人。学科的全面发展，以全科发展引领学生人文素养与科学精神、外在能力与内在品德的养成，才能培养出学科均衡发展、五育并举，融合育人。此次活动展示的另一大亮点是：人文与科学比翼，理性与四美齐飞；本次活动全科参与，语、英、政、地、美等人文学科与物、化、生等理工学科分庭抗礼、辉映成趣，科技与实验的理性光芒与德、智、美、劳的人文光辉互相交融、美美与共，使学科展示文理相协、德育美育互彰。既兼顾了学生的个性特长，又是五育并举方针的具体落实，体现了开放包容的胸怀与勇于革新的精神。

  此次活动的成功开展，展现了三明二中教学改革欣欣向荣、教学活动充满活力的繁荣景象，是转变教育理念、育人思想和教师转变教学思维、改变教学手段的直观体现。第27届科技文化节系列活动硕果累累，为三明市第二中学进一步深化教学改革、迈向下一个辉煌奠定了坚实的基础。