为提升福建省县域高中教师能力，由福建教育学院文科研修部承办，三明教育学院协办，主题是“新课程新课标新教材背景下高中地理教师教研能力提升”的培训在11月23日--11月24日在三明怡程酒店、三明二中举行。

      本次课程培训前组织参训教师集体线上磨课，培训活动中通过线上讲座明确教师角色与师德践行，指导了地理论文写作和校本教研作业设计，分别在三明二中的高二和高三年级开设2节示范观摩课，课后工作坊教师集体议课研讨，同时开展网络二次评课。本次活动高效，为地理教师在新教材新课堂的实施提供新的思路。

      【开班式】11月24日上午举行，三明教育学院陈德融老师主持开班式。福建教育学院正高级教师、项目负责人吴孟宇老师做动员讲话，表示要以实际行动支持、融入全国基础教育综合改革实验区、普通高中新课程新教材实施国家级示范区和革命老区县中课改工作。

      【专题讲座】以师德建设、教科研能力为主题。通过课程资源平台，线上学习王金涛老师题为《铸师德之魂 强教育之基》的讲座；通过现场直播，线上听取核心期刊《中学地理教学参考》主编雷鸣题为《新课标新教材实践与地理论文写作》的讲座，并在线互动；现场听取三明教育学院高级教师陈德融老师题为《“三新“背景下校本教研助力高中地理作业设计》的讲座。

      王金涛老师：新时代教师角色认知与师德践行

      雷鸣主编：中学教师专业发展与地理教研论文写作

      陈德融老师：“三新”背景下校本教研助力高中地理作业设计

      【网络磨课】

      【现场观摩】三明二中朱宗明老师与将乐一中陈祝清老师为大家带来了两堂精彩的观摩课。课堂上两位老师用精巧的课堂构思和丰富的教学经验带领大家走进地理的世界。

      将乐一中陈祝清老师为大家带来了高二新课《自然环境的整体性》的学习课堂，陈老师以将乐县常口村展开，准确把握新课标教学理念，运用教材进行科学合理的二次校本化、开放化开发，在常口村的“凭空赚钱”的讲授中，探析“山清水秀”的原因和“碳票”的发行，最后让学生自行检测水平能力，培养学生综合思维能力。渗入区域认知、综合思维、人地协调观，同时提升地理实践力的地理核心素养，本节课是一节有温度、有深度、有地理味的优质课。

      三明二中朱宗明老师为大家带来了高三专题复习课《水循环与水量平衡》。朱老师以问题链引导，探究内、外流河自然状态下→人为干扰下→动态变化情况→对地理环境的影响等问题。课堂讲授注重问题设计、铺垫和引导，由浅入深、循序渐进，问题有效性高，能帮助学生深度理解学科核心概念和基本原理，提升学科思维方法，构建了“找对象-找方法-找收支-找变化”的思维模型，可应用于高考题目分析，让课堂没有现实的真实情境，却又沉醉在科学的情境中。这是一节针对高考考向、学生技能提升的高三一轮复习示范课，教师的教与学生的学得到较好的结合，体现出地理学科的魅力。

      【工作坊议课】全班分为六个工作坊，围绕“新课标、新教材、新教法、新评价”探讨优化策略。

      【现场评课】在工作坊评议的基础上，各坊代表发言。从教学目标、教学方式和内容等方面进行评议，并对如何在新课程新课标新教材背景下提高学生参与度、让学生深度思考等问题提出了宝贵意见。讨论过后，两位教师分别分享了自己的课程设计思路和教学目标，让大家对两堂课有了更加深刻的了解。

      【结业式】吴孟宇老师对项目筹备进行简要回顾，对学习过程进行总结。认为本次培训虽然时间短，只有两天，但课程容量大；时空跨度大----线上与线下相结合，历时两周，涉及两区八县市；问题导向----聚焦教研理念与技术；载体凸显----围绕课例；注重实效----深度研训，形成深度教研模式与成熟课例。

      【网络二次评课】虽然已经返岗，但对观摩课“意犹未尽”，或补充发表意见，或提出新见解、新思路。

      本次培训对教师教学能力的提升成效显著，让分享展示的教师丰富自己的教学内容和形式，展示个人风采；让观摩学习的教师找到努力前进的方向。三明各校地理教师将以全新的教育思想分散各处，为三明学子的教育教学继续奋斗。

图：张瑜

文：张瑜

编辑：骆博俊

初审:朱宗明

复审:吴清健