“独行者步疾，结伴者行远。”为加强我校班主任队伍建设，充分发挥班主任的引领作用，推广优秀班主任的经验做法，探索班级管理的新方法，取长补短，促进班主任专业化成长，整体提升班主任专业素养和管理水平。4月1日下午，高一年段在百人会议室召开了班主任工作经验交流会，与会的有副校长刘新明、全体高一年段段干部以及班主任，本次会议由马明段长主持。

      会议的第一阶段由三位班主任代表发言。她们结合自己的管理经验和衡水十三中学习的切身感受，通过一个个真实、鲜活的典型案例，作了精彩的发言，诠释了带班理念和教育风格，展示了对班主任工作的理解。

      黄芳老师分享了如何开好班科组会。黄老师从“学生主动承担高考的任务”、“六科互相补台，老师集体会诊”、“充分发挥家长的作用”三方面重点展开。黄老师认为要有计划地开好班科组会，有针对性地找出几个有特点的学生，集体会诊，各科老师互相配合，共同解决问题。

     邱文华老师发表了“班级建设——小组建设”的发言。邱老师从“常规管理”、“荣誉感的培养”、“奖惩机制”三方面展开，详细展示了班级建设中奖励加分和惩戒扣分制度。邱老师认为班级荣誉感的培养要从班级活动着手，人人有事干，事事有人干；确立班风、班训、班歌、班名的设计；召开主题班会（集体意识等）户外班会（小组pk），让学生动员学生。

      张雪老师分享了如何建立目标，调动学生内驱力。张老师从“目标建立”、“如何实施”、“调动内驱力”三方面谈谈感想与具体操作。张老师认为以目标为导向，围绕如何实现目标制定计划，设定班级发展长期目标和短期目标。针对如何实现目标，张老师指出首先分解目标，其次制定职责、计划、行动方案，最后全力保障计划或方案的落实。

      会议的第二阶段由马明段长和刘新明副校长做了总结发言。

      马明段长对高一年段班主任工作提出了要求：1. 各班级要建立班级目标，学生要确定个人目标。2. 有效开展小组合作学习，充分调动小组力量。3. 开好班科组会，与科任老师团结协作，调动学生内驱力。4. 思考如何充分发挥分科后的优势，确保后续有更多的复习时间。5. 强调班级PK制度。

      刘新明副校长肯定了高一年级全体班主任的拼搏和努力，对今后班主任的工作做了细致的安排：尽快开好半期考动员会；开好每月生日班会，加深师生凝聚力；推广全科练字；年段推行卓越小组评比；完成成绩跟踪册，确定半期考目标；确定班名、班训，增强班级荣誉感；开展班主任论坛，同时对高一年段的班主任队伍提出了更高的要求和更大的期待。

      众力并则万钧举，人心齐则泰山移。此次班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享，它为班主任今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台，相信通过这样的经验交流，一定能够让我校今后的班级管理工作更加扎实有效。

图：袁小英

文：丁烽英

编辑：骆博俊

初审：马明

复审：刘新明