为贯彻实施素质教育，落实立德树人的根本任务，促进五育融合，我校全面深入推进劳动教育的开展。为进一步加强同学们对劳动理念的深入理解，促进同学们提升劳动能力，2024年2月26-3月1日，三明二中高二年段全体学生来到了三明市综合实践基地，在教官和老师们带领下，同学们参与了形式多样的劳动体验。

陶艺制作

      陶，出于土，而练就生活。器，完成涅槃，变成神态各异的样子。陶瓷是中华优秀传统文化，它们展现了中国古代工匠的高超技术和美丽的艺术表现力，传承了中国古代文明的精髓，为中国古代文明的发展和繁荣做出了重要贡献。

      每一个步骤都需要同学们精心操作，任何一个环节的失误都可能导致作品的失败。因此，陶艺制作不仅需要技术，更需要耐心和热情。

【制作过程】

      1.首先准备好陶艺制作的工具、材料等。

      2.取适量需要用的陶泥，把泥用力摔几下再开始揉泥。

      3.把陶泥放到拉胚机的中心位置，双手捧住胚泥，控制胚泥的形，过程中手要经常沾水润滑胚泥。

      4.拉坯成型，利用拉坯机产生的离心运动，在旋转过程中，对含水半固化状态的胚泥料按照设计构思拉伸成型。

【成果展示】

耕地

      同学们深入田间地头，教官们手把手教学生如何正确使用农具，详细讲解作物种植要领。从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育本真。

      同学们领取劳动工具，农耕生活，即使双手沾满泥土，也丝毫没有降低劳动的热情，干劲十足，忙得不亦乐乎，在田间留下了一幅充满汗水和欢声笑语的劳动画卷。

扎染

      扎染，带给同学们快乐的同时，也让同学们感受到来自随机变化的朴素美。让同学们对艺术更加感兴趣，体验不同的方式创作出的多元作品，在扎染艺术的制作过程中感受民间艺术的特色，传承弘扬民族文化。

手工制作

      美是没有界限的，也是因人而异的。但亲自动手的快乐却是相通的，在忙碌的学习之余制作一件小手工可以让我们的心得到慰籍。

厨余劳动

      “民以食为天”，我们每天都要使用餐具，而餐具的卫生程度，也关联着我们的身体健康。同学们都养成了就餐后主动清洗碗筷的好习惯。同学们挽起衣袖，用蘸过洗洁精的洗碗布，仔仔细细按照“一涮二洗三过水”的流程，有模有样地清洗碗筷上的油污。一会儿功夫，餐具都变得白白净净。“亮晶晶”的样子也让同学们成就满满。这一首“锅碗瓢盆”的协奏曲，让同学们正确认识到劳动的意义

      大风泱泱，大水滂滂，洪水图腾蛟龙，烈火重生凤凰。劳动是幸福之源。当代青年以劳动为荣，让劳动精神照亮逐梦征程。

文：陈萍，许嘉琳（学生）

图：高二班主任

初审：袁小英

终审：蒋苏延