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2015-2017学年二次文献(二)
2017-12-29 21:05:18   来源:   评论:0 点击:

2016学年二次文献标题责任者刊名刊期如何提高初中生英语课堂小组合作效率王蓉 倪春玲中小学外语教学2016 01表现性评价在初中英语故事写作
2016学年二次文献      
标题 责任者 刊名 刊期
如何提高初中生英语课堂小组合作效率 王蓉 倪春玲 中小学外语教学 2016.01
表现性评价在初中英语故事写作教学中的应用 胡英雁 中小学外语教学 2016.01
初中英语课堂教学中阅读策略的有效渗透 高洪君 王淑平 中小学外语教学 2016.01
       
关于一年两考高考英语试卷中读后续写设计的研究 刘庆思 陈康 中小学外语教学 2016.01
新课程理念下高中英语听后活动的设计及实践 庄英娜 中小学外语教学 2016.01
高一英语期末复习方法漫谈 潘正凯 新高考.英语基础 2016.01
高一零碎知识整理 侯茂荣 新高考.英语基础 2016.01
高考英语短文改错题型分析与解题策略 吴元培 试题与研究.高考英语 2016.01
高考英语书面表达热点题材写作指南 郝昌明 试题与研究.高考英语 2016.01
名词性从句的识别判定和连接词的选用攻略 文献超 试题与研究.高考英语 2016.01
状语从句考点扫描 高利平 试题与研究.高考英语 2016.01
定语从句,一语定终身 郭玉章 试题与研究.高考英语 2016.01
盘点高考虚拟语气考点 胡发高 试题与研究.高考英语 2016.01
高考特殊句式考点精讲精练 张顺伍 试题与研究.高考英语 2016.01
定语从句考点归纳总结 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
短文改错题考点分析 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
高考阅读理解推理判断题解题指导 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
动名词与现在分词的用法比较 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
“诱思探究”高中英语课堂教学模式研究 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
课标下高中英语词汇高效教学的思考 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
新课程背景下高中英语写作教学的困境与突破 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
三轮复习,让你的英语分数“HIGH”起来 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
高中英语阅读教学中语言处理的实践探究 蔡笑薇 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高中英语语言点教学课的教学探究 王芳 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高中英语同步阅读课程资源的开发与利用 靳燕 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
小组合作学习策略在高中英语写作教学中的运用 方玉勇 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高中英语板块式课外阅读训练构想 范筱云 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高中生英语学习思维障碍的表现和突破 胡德刚 王海兵 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高考英语短文改错题的难点与突破 镇祝桂 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
对福建高考英语回归全国卷的理性思考 杨良雄 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
       
基于问题讨论的校内教研活动模式 王式街 中小学外语教学 2016.01
英国课堂整体式阅读教学课例分析 张敏 中小学外语教学 2016.01
我国中学英语新教师专业发展现状的调查研究 徐浩 中小学外语教学 2016.01
英语阅读教学中读写联动活动设计探析 楼成芳 中小学外语教学 2016.01
英语阅读课后文本阶段的教学设计 马世飞 中小学外语教学 2016.01
英语文学名著简易读物读写指导教学模式探究 李振来 中小学外语教学 2016.01
英语和汉语疑问尾句的句法分析 邓思颖 外语教学与研究 2016.01
虚拟性与句法语义的逻辑关联问题 刘正光等 外语教学与研究 2016.01
中国英语学习者对屈折语素的在线加工机制研究 卢植 外语教学与研究 2016.01
输出任务型对而二语程式语附带习得的影响研究 黄燕 外语教学与研究 2016.01
中国英语学习者的言语产出后效 杨雯琴等 外语教学与研究 2016.01
外语教师专业发展环境研究综述 陶伟等 外语教学与研究 2016.01
论英语专业本科教学质量国家标准的特点及其与学校标准的关系 彭青龙 外语教学与研究 2016.01
国外慕课研究最新发展述评 陈吉荣 外语教学与研究 2016.01
主语驱动原则下的汉语散文英译策略研究 彭发胜 外语教学与研究 2016.01
学生译者与职业译者翻译元认知监控的因子分析 王湘玲等 外语教学与研究 2016.01
高一学生化学方程式书写能力的调查研究 陈益,刘江田 化学教学 2016.02
上海市静安区高一化学教师个别化教学情况调查研究 徐娟等 化学教学 2016.02
钠在空气中燃烧实验的再探究 江智勇,汪斌权 化学教学 2016.02
数字化手持技术在影响盐类水解因素中的应用研究--以CH3COONa深夜水解受浓度、酸碱度影响为例 陈丹,刘补云 化学教学 2016.02
化学实验题在主板及实证—以NO3-在酸性条件下的氧化性及Fe(OH)2制备等为例 李玉炫 化学教学 2016.02
铝热反应实验装置的再改进 王云霞 化学教学 2016.02
高中化学教材非实验内容实验化的探索 杨海艳 化学教学 2016.02
解读“广义水解”增强学生“电性疚效应”的运用能力 吴文中等 化学教学 2016.02
图像叠加法——碳酸盐与酸反应的图像再认识 邢泰宇 化学教学 2016.02
科学认识论视角下的高考无机元素化合物复习 唐红珍 化学教学 2016.02
浅析浓硫酸与盐溶液的作用及其教学 盛荣 化学教学 2016.02
“前测备课-自主学习-后测评估”复习课教学模式的构建与应用--以一节高三化学二轮复习课为例 郭飞红,黄凤翔 中学化学教与学 2016.02
用递进式问题链驱动化学课堂的互动--以高三复习课“电解原理”为例 胡惠芳,包朝龙 中学化学教与学 2016.02
铺陈新情景,引领深思考--记一节高三二轮化学原理复习课 肖中荣,陈进前 中学化学教与学 2016.02
注重微观平衡视角,促进学生认识发展--以高三“化学离子反应”复习教学为例 王效平,何彩霞 中学化学教与学 2016.02
高三化学复习教学的“固守”和“突围” 黄丹青,陈启新 中学化学教与学 2016.02
普通高中化学课程群建设中的课程要素分析 陈才奇 中学化学教与学 2016.02
高中化学新课程教科书使用情况及影响因素调查研究 王磊等 中学化学教与学 2016.02
在体悟中建构物质的量概念 张庆华等 中学化学教与学 2016.02
促进学生认识发展的“原电池”教学设计 白建娥等 中学化学教与学 2016.02
基于学生发展的高中化学教学实验设计研究 黄恭福,邹海龙 中学化学教与学 2016.02
“氧化还原反应”的探究式教学设计 陈广伟 中学化学 2016.02
从无序到有序 从零散到串联 金琼霞等 中学化学 2016.02
守恒思想在高中化学教学中的妙用 张霏 中学化学 2016.02
化学反应速率考点聚焦 张林 中学化学 2016.02
以平衡常数解析HCO3-的共存问题 周兴伟 中学化学 2016.02
探究有机化学中常见的褪色问题 蒋继宇 中学化学 2016.02
PH对金属难溶物沉淀生成的影响 王峰等 中学化学 2016.02
以“碳”为例谈命题思路的“点、线、面、网” 张琳等 中学化学 2016.02
非氧化还原反应亦可设计成原电池 汤伟等 中学化学 2016.02
卤代烃与硝酸银反应实验条件探究 李伟 中学化学 2016.02
“套管式”气体多重性质实验的微量化设计 董永志 中学化学 2016.02
巧用“十字法”速解化学题 刘启成 中学化学 2016.02
化难为易确定有机物同分异构体数目 李敬侠 中学化学 2016.02
盐类的水解考点探究 皋建军等 中学化学 2016.02
基于“知识内化”目标的高三化学复习策略例析 张建卫 中学化学 2016.02
问题驱动 思维发散 对点发力 兰建祥 中学化学 2016.02
用“水”去复习中学化学的重要知识点 丁芸芷 中学化学 2016.02
突破离子浓度大小判断的策略 马海林等 中学化学 2016.02
化学平衡图像题中的特殊点 顾燕 中学化学 2016.02
       
硫在氧气燃烧实验的新方法 杨国萍,齐俊林 化学教学 2016.02
对九年级化学教材中实验内容的细节化处理的再认识 陆春华 中学化学教与学 2016.02
把清脉络,找准病因,对症下药--普通初中化学学困心理特点及教学技巧研究 刘征 中学化学教与学 2016.02
浅谈“自学·交流·反馈”教学模式在化学教学中的实践应用 高红旗 中学化学 2016.02
例谈初学化学中培养学生科学探究精神的方法 郁丹 中学化学 2016.02
例析实验方案的评价 顾孝志 中学化学 2016.02
看图示 识反应 姜颂 中学化学 2016.02
化学反应与元素化合物试题的解答 莫华菊 中学化学 2016.02
       
科学本质观及其养育(上) 吴俊明 张磊 化学教学 2016.02
化学课例研究的基本视角及问题 占小红 化学教学 2016.02
基于人教版教材的初高中化学教学衔接策略 经志俊 化学教学 2016.02
“电解质溶液”核心概念的学习进阶研究 庄晓文,姜建文 化学教学 2016.02
化学教学中的风险议题选择与应用 孟献文,倪娟 化学教学 2016.02
课堂观察视域下的师生互动课例研究 夏建华 化学教学 2016.02
基于美国K-12阶段STEM理念的教学设计 肖敏,吴晓红 化学教学 2016.02
巧用淀粉制备银纳米颗粒 罗鹏 化学教学 2016.02
微功耗器件让简单原电池实验灵动起来 张援 化学教学 2016.02
粉尘爆炸实验的改进 乔金锁 化学教学 2016.02
三重表征视域下的化学学习研究考查 李玲,李广洲 中学化学教与学 2016.02
“化学扑克”点亮化学用语习题设计 王荣桥 中学化学教与学 2016.02
“课程标准”基本理念指导下的化学学科组建设 吴伟丰 中学化学教与学 2016.02
实现化学课堂情景教学,激发学生学习兴趣 宋洋洋 中学化学 2016.02
论在化学课堂上实现师生高效互动的方法 崔运成等 中学化学 2016.02
例谈提高课堂阶段复习有效性的策略 张红俊 中学化学 2016.02
学导式教学模式的实施 李可 中学化学 2016.02
初高中化学过渡与链接内容——物质的分类 孙兴照 中学化学 2016.02
初中物理教学中问题情境创设的思考 魏美琼 物理通报 2016.3
例谈初中科学概念的解构与转化策略 陈懋 物理教学探讨 2016.3
提升教学行为有效性的途径 徐美蓉 中学物理 2016.3
例谈初中物理支架式教学中的支架分类 陆建勋 中学物理 2016.3
初中物理科学探究误区刍议 张一帆 中学物理 2016.3
《光的折射》教学设计与反思 孙东萍 费金有 中学物理 2016.3
初中物理课堂培养学生问题意识的思考 刘宇亮 中学物理 2016.3
运用基本电路 提高初中物理电学复习课效果 叶成林 中学物理 2016.3
初中物理实践操作能力的培养路径探究 陈燕 中学物理 2016.3
关于初中物理教材中难点突破的几点思考 朱小东 中学物理 2016.3
欧姆定律教学中解题思维的培养 朱斌 中学物理 2016.3
中考物理试题隐含条件的设置与破解例谈 徐正黄 物理教师 2016.3
初中物理课外实践作业的初步探究 汤强红 物理教师 2016.3
一叶知秋意 一树识菩提——从最新新中考探究题考查方式变化谈物理课堂教学变革 扶蓉 物理教师 2016.3
对人教版教材中有关“摩擦力”问题的完善对策 章乔石 中学物理教学参考 2016.3
中考电和磁专题复习策略 卢海军 刘京超 中学物理教学参考 2016.3
对初中物理试题文字表达缺陷的分析 赵兴华 物理教学 2016.3
高中物理开设选修课的尝试 褚会锋等 物理通报 2016.3
绳—船模型的教学研究 何述平 物理通报 2016.3
“探究弹力与弹簧伸长量关系”的实验研究 徐正海 周传娟 物理通报 2016.3
单球面折射成像公式及其应用 张家乐 王化银 物理通报 2016.3
高中物理平抛运动落地方式的归纳 歩国平 李锦云 物理通报 2016.3
彰显数学逻辑的问题串设计策略 操时良 物理通报 2016.3
自制教具验证谐振式磁饱和稳压器的特性 李燕 物理通报 2016.3
利用DIS定量探究安培力的创新设计 王素云等 物理通报 2016.3
2015年新课标高考物理卷Ⅱ试题特点及教学启示 贾旭良 物理通报 2016.3
关于一个提绳问题中能量转换的讨论 叶启航 物理通报 2016.3
新高考背景下普通高中物理选修课程建设 郑志湖 物理教学探讨 2016.3
高中物理教材插图教学价值的挖掘 陆艳芳 物理教学探讨 2016.3
翻转课堂在中学物理实验教学中的尝试——以“探究求合力的方法”的教学设计为例 陆吉利 物理教学探讨 2016.3
这些年我们一起纠结的奇形怪状电场 罗振国 物理教学探讨 2016.3
《探究感应电流的产生条件》案例分析与评述 金晶 物理教学探讨 2016.3
对高中物理情意教育现状的分析与思考 王承金 中学物理 2016.3
关于高中物理课堂上兴趣教学模式的思维构建 冯兰 中学物理 2016.3
以生为本 课堂本色——以“电容器的电容”的教学为例 陈怀 中学物理 2016.3
浅谈构建高中物理“问题教学模式”的具体措施 周宝祥 中学物理 2016.3
《火星救援》电影中的几个趣味物理常识研究 王澍 中学物理 2016.3
以“楞次定律”教学为例谈高中物理探究性实验教学的设计 陈芹 中学物理 2016.3
关于《图像法巧解曲线运动问题》存在的问题 闫玉成 中学物理 2016.3
从“动摩擦因数的测定”看高考物理实验题的创新发展 宋涛 中学物理 2016.3
与高一新生谈高一物理学习的感悟 何启政 中学物理 2016.3
计算转换法测定动摩擦因数 杨清仁 中学物理 2016.3
关注学生内心疑惑 重视释疑实验教学——以单摆测重力加速度的分组实验为例 杨巨环等 物理教师 2016.3
高中物理“贴近生活、联系实际”教学策略的研究 陈雪梅 物理教师 2016.3
溶解—恒压法测可溶物密度方法设计 张泓筠等 物理教师 2016.3
通过几何光学作图题的多种解法来深入探究理想光具组成像规律 张晋鲁 物理教师 2016.3
电动机的“发电”运行于再生制动 刘世明等 物理教师 2016.3
对2015年江苏高考题中一道电学实验题的商榷 李胜强 物理教师 2016.3
正比于时间的力 做功可以这样求 王美芳 物理教师 2016.3
高中物理课程标准的核心素养分析 冷冰冰 中学物理教与学 2016.3
基于核心素养的探究式教学 高嵩 李彦青 中学物理教与学 2016.3
整体型认知风格视角下我国高中物理课程的改进——以高中物理“电磁场与电磁波”部分为例 胡扬洋 中学物理教与学 2016.3
应用元认知干预技术提高物理教学效能 陈宗荣 中学物理教与学 2016.3
深析经典实验 彰显智慧与价值——谈用蜡烛坐探究凸透镜成像规律实验的几点发现 姜栋强 中学物理教与学 2016.3
自制“弦乐原理电声演示仪” 杨红光 中学物理教与学 2016.3
高中生使用物理学科辅导资料的现状调查 詹清清 中学物理教与学 2016.3
物理图像的“点、线、面”分析法 张晓冰 中学物理教学参考 2016.3
刍议违反能量守恒定律的一类错题 陶汉斌 中学物理教学参考 2016.3
完全弹性碰撞模型两组解的应用及拓展 杨福 中学物理教学参考 2016.3
利用传感器研究断电自感实验中灯泡“闪亮”的条件 徐学 尹华 中学物理教学参考 2016.3
“探究杠杆的平衡条件”实验方案改进策略的研究 宋勇等 中学物理教学参考 2016.3
高中物理运算能力的制约因素及培养策略探析 沈蔡林 物理教学 2016.3
“题尽其用,方显本色”——例谈物理习题实验价值的挖掘 曾晗 物理教学 2016.3
恒力作用下动量定理实验的误差分析及实验改进 陶萍萍 物理教学 2016.3
末速度为零的匀减速直线运动与时间反演变换 王鹏 杨培军 物理教学 2016.3
滚动时静摩擦力是否做功 陈小明 物理教学 2016.3
神奇的碗——探究动态动摩擦因素 方武增 物理教学 2016.3
凭感觉解物理题往往会导致错误 杨杰 物理通报 2016.3
论物理教学中模拟实验的作用 王昌森 物理教学探讨 2016.3
运用数学知识 解决物理问题 陈显盈 王雅娟 中学物理 2016.3
以问题激活物理课堂的对策 薛瑞瑞 中学物理 2016.3
初中物理教学中科学方法显性教育方式的探索 王宇航、王志茜 物理通报 201605
二种方法解答中考力学压轴题 李卓泉 物理通报 201605
轻质物体模型特性在高考解题中的应用 王高生 物理通报 201605
物块在摩擦竖直圆轨道上的滑动速度 陈龙法 物理通报 201605
基于“实验创新和探究”的“法拉第电磁感应定律”优化教学过程设计 鲁斌 物理通报 201605
静电实验的改进 张德霞 物理通报 201605
浅谈信息技术与物理教学融合的实践与思考 李岩 物理通报 201605
近几年高考全国I卷物理实验试题分析及教学启示 袁卫民、余胜军 物理通报 201605
对人教版高中物理选修3-1教科书的两处商榷 李力 物理通报 201605
关于初中物理愉快教学的思考 刘建刚、任新成 物理通报 201605
对苏科版物理教材图像渐进式教学的解读 王雷 中学物理 201605
“预设与生成”初中物理课堂教学的有力翅膀 周媛媛 中学物理 201605
让物理课堂收尾“亮”起来 胡静 中学物理 201605
浅谈初中学生如何理解静摩擦力 吉美丽 中学物理 201605
课前预习对初中物理探究性实验教学的作用 周莉 中学物理 201605
培养初中学生物理自主编题能力的探讨 黄东梅 中学物理 201605
高中物理“问题、探究与建构”教学模式的行动研究 单义成 中学物理 201605
高中物理教学中“前概念”的特点及转化策略 胡炜 中学物理 201605
拓展思维 结合实际——做好高中物理复习工作的几点建议 蔡继新 张洪明 中学物理 201605
牛顿第二定律解析及应用探讨 吴远正 中学物理 201605
高中物理课堂情境有效呈现策略的思考 周昌宏 中学物理 201605
浅谈体验性试验在物理教学中的运用 丁玉清 中学物理 201605
中美高中主流物理教材在“光学”部分内容呈现的差异与启示——基于培养学生科学领域内“核心素养”的视角 印晓明、陈坤 中学物理教与学 201605
楞次定律的活动探究式教学设计 刘德华 中学物理教与学 201605
“电源和电流”的“高端”备课 孙铁斌 中学物理教与学 201605
有碍学生思维能力发展的教学行为及改进建议——以初中科学为例 徐宏武 中学物理教与学 201605
闭合电路的欧姆定律实验设计 谭晓华 中学物理教与学 201605
高中生物理学业成绩两极分化、问题及对策研究 万令广等 中学物理教与学 201605
高中物理教学中思想实验的探究 王精国 物理教师 201605
北京市科学实践活动课程的实践研究——以“制作欹器”为例 李晶等 物理教师 201605
中考命题应该关注初高中教学衔接——以物理学科为例 肖惠东 物理教师 201605
“光电效应演示器:的改进 王昌辉 物理教师 201605
对物理实验中获取原始数据时测量仪器读数规则的思考 赵重阳 物理教师 201605
有没有电流渡过电阻R?——对一道电磁感应习题答案的再分析 张黎、何崇荣 物理教师 201605
利用力传感器研究鸡蛋会不会破 谢紫娟等 物理教师 201605
一道高考试题作答的详情分析与教学建议 彭华超 物理教师 201605
一道经典绳拉物体练习题的两种巧妙解法 毕泽 物理教师 201605
基于高中生科学思维培养的探究式教学——以“楞次定律”为例 常晓慧、侯恕 物理教学探讨 201605
浅谈物理教学中培养学生提出问题的能力 权广仁 物理教学探讨 201605
基于核心素养导向的高中物理教学案例研究——以“超重和失重”为例 周长春 物理教学探讨 201605
万有引力距离平方反比关系三种不同思维层次的推导 何尧荣 物理教学探讨 201605
2015年高考福建理综17题解法探讨 邓思平 物理教学探讨 201605
2015年中考物理试题商榷 莫滨 物理教学探讨 201605
失重淙实验的改进 李艳茹等 物理教学探讨 201605
例谈高中物理电学实验题“图像法”问题的解决方法 林金荣 物理教学探讨 201605
语文教学需要怎样的批判 凌宗伟 语文教学与研究 201607
莫借“百度”秀“深度” 张春华 中学语文教学参考 201610
我对语文教学为何这么执著? 自永军 语文月刊 201610
我们需要怎样的学情 李卫东 语文教学通讯 201610
语文教学创意的三个角度 章桂周 语文教学与研究 201610
语文教学中的"维纳斯" 刘慧莹 语文教学与研究 201610
质疑"长文短教,深文浅教" 李明哲 语文教学与研究 201610
高中生心理特点与语文教学策略 胥飞龙,阮志红 语文教学与研究 201610
“尝试抒情”备教笔记 郑桂华 语文教学与研究 201610
语言教学决策中文化体验的教学实践研究 张友文 语文教学与研究 201610
信息化技术在文言文教学中的运用 朱凤梅 语文教学与研究 201610
高中语文有效课堂教学的评价策略 张旺雪,胡富存 语文教学与研究 201610
生命化教学在语文课堂的运用 储茂华 语文教学与研究 201610
语文微探究教学的文化传承与理解 冯为民 中学语文教学参考 201610
语文教学文化探究发微 徐晓彬 中学语文教学参考 201610
聚焦于“文化”的微探究教学——以《兰亭集序》的文化探究为例 崔晨香 中学语文教学参考 201610
文学经典教学的焦点选择 汤见光 中学语文教学参考 201610
从“兴趣”到“效率”——文言文教学的应有姿态 周康平 中学语文教学参考 201610
高中语文课堂小组合作学习误区及对策 陈育蔚 语文月刊 201610
打破单一,凸显主体——关于改进高中生作文评价方式的几点思考 粟顺阳,陈楚敏 语文月刊 201610
雅情·妙趣——基于课程视野的文言文情境式学习活动探索 杨艳琼 语文月刊 201610
巧用教材中的一些隐性的错误 朱友林 语文月刊 201610
评论性思维阅读教学法 张成华 语文月刊 201610
诗歌鉴赏:比方法更重要的…… 石月勤 语文月刊 201610
浅谈语文研究性学习中学生“思维方法”的培养 王仰琼,洪斌 语文月刊 201610
高中语文教育价值的四重叩问 胡立根 语文月刊 201610
识别区和平衡术——摭谈语文学科中的“人文性” 李仁甫 高中语文教与学 201610
我是学者,我心系课堂 傅丹灵 语文教学通讯 201610
师友相济数十年 蔡智敏 语文教学通讯 201610
师魂:尊德性而道问学——《上课的学问》序(节录) 潘新和 语文教学通讯 201610
基于课标的语文课程意识自觉 官炳才,邹俊 语文教学通讯 201610
多样活动 盘活课堂 杨琦晖 语文教学通讯 201610
说课应着重把握的两个问题 傅凤龙 语文教学通讯 201610
《游褒禅山记》:王安石的命运 张晓勋 语文教学与研究 201610
贴合体式品读言语 移情入境体察阴晴 朱明坤 语文教学与研究 201610
明晰《拿来主义》教学的模糊点 孙慧丽 语文教学与研究 201610
在经典重读中再收获——《项脊轩志》教学设计 袁爱群 语文教学与研究 201610
引领学生走向文本的“远点” 庞培刚 语文教学与研究 201610
立足文本 回归体式——《春夜宴从弟桃花园序》教学札记 应永恒 语文教学与研究 201610
紧扣体式 教出“序”味 林眉慧 语文教学与研究 201610
《背影》“素读”:重点难点突破及意义 黄硕 语文月刊 201610
《故都的秋》文眼到底是什么? 赵振翔 语文月刊 201610
一位下层老兵的心声——读《采薇》札记 刘波 语文月刊 201610
从“俟我于城偶”说开去——《诗经·静女》备课启示 郭跃辉 语文月刊 201610
“盖竹柏影也”到底是什么? 江雪松 语文月刊 201610
“对话”文本 深悟情思——兼及对《金岳霖先生》教学的思考 李小丽,陈智峰 语文月刊 201610
从语言出发,感悟文章之美——《马克思墓前的讲话》语言探究 高爱敏 语文月刊 201610
多元对话促进共同发展——以一次关于“义”的讨论为例 陈亚敏 语文月刊 201610
《氓》课例赏鉴 占洁,茹清平 语文教学通讯 201610
《氓》(第二课时)课例赏鉴 马丽华,耿文举 语文教学通讯 201610
《涉江采芙蓉》课例赏鉴 袁海林,王世发 语文教学通讯 201610
《将进酒》课例赏鉴 付幸,阳利平 语文教学通讯 201610
《荷塘月色》课例赏鉴 和淼,任海林 语文教学通讯 201610
《鸟啼》课例赏鉴 顾乐波,褚树荣 语文教学通讯 201610
《〈宽容〉序言》课例赏鉴 高祤骅,杨勇 语文教学通讯 201610
《埃菲尔铁塔沉思》课例赏鉴 李耕漪,赵福楼 语文教学通讯 201610
《小狗包弟》课例赏鉴 朱慧颖,曹公奇 语文教学通讯 201610
《小狗包弟》课例赏鉴 高杨,朱武兰 语文教学通讯 201610
《合欢树》课例赏鉴 王莹娟,方芳 语文教学通讯 201610
《小团圆媳妇之死》课例赏鉴 井源源,丁亚宏 语文教学通讯 201610
《丹柯》课例赏鉴 张春晓等 语文教学通讯 201610
《写人要凸显个性》课例赏鉴 潘晓嫣,郭惠宇 语文教学通讯 201611
“文言实词‘一词多义’——字形引申法推导词义”课例赏鉴 刘东明,蒋雁鸣 语文教学通讯 201611
“激发写作灵感,让思绪飞扬”课例赏鉴 纪少昆等 语文教学通讯 201611
用好文本——落实作文教学的底本 王宜仁 语文教学与研究 201611
议论文写作中升华论点的策略 黄世春 语文教学与研究 201611
用体验铺就写作之路 严培娟 语文教学与研究 201611
中学语文群文读写结合运用策略 常福胜 语文教学与研究 201611
任务驱动型作文世学生成长的内在驱动力 邓辉 语文教学与研究 201611
巧用教材,打开散文阅读的另一扇窗 王芳 语文教学与研究 201611
让阅读的枝头绽放个性的花朵 杨虹 语文教学与研究 201611
“我达标”:学生主动追求的目标 张一山 中学语文教学参考 201611
共生写作课堂之五:思路共生 黄厚江 中学语文教学参考 201611
《锦瑟》的形式与意味 司晓峰 中学语文教学参考 201611
谈文学性散文阅读课教学的问题 陈正喜 中学语文教学参考 201611
语文阅读课的特点及价值追求 王玉忠 中学语文教学参考 201611
在“尺水”中“兴波”——高考记叙文写作技法之津 浦培根 中学语文教学参考 201611
新材料作文应如何引述材料 张持 中学语文教学参考 201611
学生作文:请让思想成为风骨 梁增红 语文月刊 201611
反驳,让论证走向深入 丁升华 语文月刊 201611
摆脱标签,彰显文采——议论文事例论据分析三部曲 卫晋丽 语文月刊 201611
任务驱动型作文的内涵解读与写作指要 欧阳国胜 语文月刊 201611
因任务而作文,因作文而完成任务——“任务驱动型材料作文”的核心要求及应对措施 林志强 语文月刊 201611
就事论事,析事明理——高考任务驱动型作文写作导引 施仁港 语文月刊 201611
“完成任务型材料作文”的审题立意 冯旭 语文月刊 201611
项目写作的实践与思考 徐桦君 语文月刊 201611
把脑科学原理引入语文阅读教育 严寅贤 语文月刊 201611
基于文体特征教新闻 徐武敏 语文月刊 201611
基于LICC模式的语文课堂观察 李军亮 语文月刊 201611
走出中学记叙文写作的困境 蒋信伟 语文月刊 201611
关于“义项联想记忆法”的设想——文言词“相”和“间”为例说明 王鑫 语文月刊 201611
语文课堂,文化窗口,改革旗帜——2016年高考语文试题综述 顾之川 语文教学通讯 201611
为什么我们都主张“整本书阅读”? 余党绪,叶开 语文教学通讯 201611
选择共生原点的基本策略和方法   语文教学通讯 201611
选好共生原点的基本要求和方法——共生教学的操作策略之一 黄厚江 语文教学通讯 201611
追求教师与文本之间的共生共长 徐杰 语文教学通讯 201611
聚焦和裂变:作文评讲课的共生追求 徐飞 语文教学通讯 201611
新课改呼唤本真的阅读教学 原晓芳 语文教学通讯 201611
2016年全国高考语文Ⅰ卷质量分析 余雯 语文教学与研究 201611
2016高考作文试题宏观透视及微观解读 韩延明 语文教学与研究 201611
高考文言文断句的解题技巧 戴伟,熊灵芝 语文教学与研究 201611
行进在价值与思辨中——2016年高考作文题综述 阳运康 语文教学与研究 201611
2016年江苏作文题点评 陈鲁峰 语文教学与研究 201611
把握命题导向,促进语文教育发展——2016年高考全国卷作文试题评析及启示 陈维贤 语文教学通讯 201611
历史的个体化想象——白居易的历史之维 成旭梅 中学语文教学参考 201611
应让全文自始至终看到题目的提挈作用 黄兴东 语文月刊 201611
魂归中华:现代语文百年断想 杨邦俊 语文教学通讯 201611
任务驱动型 不要行不行 黄佳铭 语文月刊 201611
课改是否应冲破“工具论”的障碍 杨先武 语文教学与研究 201612
理想的语文活动课应如何设计?   中学语文教学 201612
李震:用生命去对待“生命化语文”的语文人 张勇 语文教学通讯 201612
苏轼《定风波》的症候解读 谈胜轶 语文教学与研究 201612
游历于色彩交汇的世界——《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录及观察 郑玉巧,候喜君 语文教学通讯 201612
好文章贵在有“气”场 王克章 语文教学与研究 201612
浅谈“任务驱动”阅读教学 徐松 中学语文教学 201612
走进操作层面
2016学年二次文献      
标题 责任者 刊名 刊期
如何提高初中生英语课堂小组合作效率 王蓉 倪春玲 中小学外语教学 2016.01
表现性评价在初中英语故事写作教学中的应用 胡英雁 中小学外语教学 2016.01
初中英语课堂教学中阅读策略的有效渗透 高洪君 王淑平 中小学外语教学 2016.01
       
关于一年两考高考英语试卷中读后续写设计的研究 刘庆思 陈康 中小学外语教学 2016.01
新课程理念下高中英语听后活动的设计及实践 庄英娜 中小学外语教学 2016.01
高一英语期末复习方法漫谈 潘正凯 新高考.英语基础 2016.01
高一零碎知识整理 侯茂荣 新高考.英语基础 2016.01
高考英语短文改错题型分析与解题策略 吴元培 试题与研究.高考英语 2016.01
高考英语书面表达热点题材写作指南 郝昌明 试题与研究.高考英语 2016.01
名词性从句的识别判定和连接词的选用攻略 文献超 试题与研究.高考英语 2016.01
状语从句考点扫描 高利平 试题与研究.高考英语 2016.01
定语从句,一语定终身 郭玉章 试题与研究.高考英语 2016.01
盘点高考虚拟语气考点 胡发高 试题与研究.高考英语 2016.01
高考特殊句式考点精讲精练 张顺伍 试题与研究.高考英语 2016.01
定语从句考点归纳总结 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
短文改错题考点分析 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
高考阅读理解推理判断题解题指导 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
动名词与现在分词的用法比较 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
“诱思探究”高中英语课堂教学模式研究 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
课标下高中英语词汇高效教学的思考 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
新课程背景下高中英语写作教学的困境与突破 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
三轮复习,让你的英语分数“HIGH”起来 佚名 阅读与作文.高中版 2016.01
高中英语阅读教学中语言处理的实践探究 蔡笑薇 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高中英语语言点教学课的教学探究 王芳 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高中英语同步阅读课程资源的开发与利用 靳燕 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
小组合作学习策略在高中英语写作教学中的运用 方玉勇 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高中英语板块式课外阅读训练构想 范筱云 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高中生英语学习思维障碍的表现和突破 胡德刚 王海兵 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
高考英语短文改错题的难点与突破 镇祝桂 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
对福建高考英语回归全国卷的理性思考 杨良雄 复印报刊资料.中学外语教学 2016.01
       
基于问题讨论的校内教研活动模式 王式街 中小学外语教学 2016.01
英国课堂整体式阅读教学课例分析 张敏 中小学外语教学 2016.01
我国中学英语新教师专业发展现状的调查研究 徐浩 中小学外语教学 2016.01
英语阅读教学中读写联动活动设计探析 楼成芳 中小学外语教学 2016.01
英语阅读课后文本阶段的教学设计 马世飞 中小学外语教学 2016.01
英语文学名著简易读物读写指导教学模式探究 李振来 中小学外语教学 2016.01
英语和汉语疑问尾句的句法分析 邓思颖 外语教学与研究 2016.01
虚拟性与句法语义的逻辑关联问题 刘正光等 外语教学与研究 2016.01
中国英语学习者对屈折语素的在线加工机制研究 卢植 外语教学与研究 2016.01
输出任务型对而二语程式语附带习得的影响研究 黄燕 外语教学与研究 2016.01
中国英语学习者的言语产出后效 杨雯琴等 外语教学与研究 2016.01
外语教师专业发展环境研究综述 陶伟等 外语教学与研究 2016.01
论英语专业本科教学质量国家标准的特点及其与学校标准的关系 彭青龙 外语教学与研究 2016.01
国外慕课研究最新发展述评 陈吉荣 外语教学与研究 2016.01
主语驱动原则下的汉语散文英译策略研究 彭发胜 外语教学与研究 2016.01
学生译者与职业译者翻译元认知监控的因子分析 王湘玲等 外语教学与研究 2016.01
高一学生化学方程式书写能力的调查研究 陈益,刘江田 化学教学 2016.02
上海市静安区高一化学教师个别化教学情况调查研究 徐娟等 化学教学 2016.02
钠在空气中燃烧实验的再探究 江智勇,汪斌权 化学教学 2016.02
数字化手持技术在影响盐类水解因素中的应用研究--以CH3COONa深夜水解受浓度、酸碱度影响为例 陈丹,刘补云 化学教学 2016.02
化学实验题在主板及实证—以NO3-在酸性条件下的氧化性及Fe(OH)2制备等为例 李玉炫 化学教学 2016.02
铝热反应实验装置的再改进 王云霞 化学教学 2016.02
高中化学教材非实验内容实验化的探索 杨海艳 化学教学 2016.02
解读“广义水解”增强学生“电性疚效应”的运用能力 吴文中等 化学教学 2016.02
图像叠加法——碳酸盐与酸反应的图像再认识 邢泰宇 化学教学 2016.02
科学认识论视角下的高考无机元素化合物复习 唐红珍 化学教学 2016.02
浅析浓硫酸与盐溶液的作用及其教学 盛荣 化学教学 2016.02
“前测备课-自主学习-后测评估”复习课教学模式的构建与应用--以一节高三化学二轮复习课为例 郭飞红,黄凤翔 中学化学教与学 2016.02
用递进式问题链驱动化学课堂的互动--以高三复习课“电解原理”为例 胡惠芳,包朝龙 中学化学教与学 2016.02
铺陈新情景,引领深思考--记一节高三二轮化学原理复习课 肖中荣,陈进前 中学化学教与学 2016.02
注重微观平衡视角,促进学生认识发展--以高三“化学离子反应”复习教学为例 王效平,何彩霞 中学化学教与学 2016.02
高三化学复习教学的“固守”和“突围” 黄丹青,陈启新 中学化学教与学 2016.02
普通高中化学课程群建设中的课程要素分析 陈才奇 中学化学教与学 2016.02
高中化学新课程教科书使用情况及影响因素调查研究 王磊等 中学化学教与学 2016.02
在体悟中建构物质的量概念 张庆华等 中学化学教与学 2016.02
促进学生认识发展的“原电池”教学设计 白建娥等 中学化学教与学 2016.02
基于学生发展的高中化学教学实验设计研究 黄恭福,邹海龙 中学化学教与学 2016.02
“氧化还原反应”的探究式教学设计 陈广伟 中学化学 2016.02
从无序到有序 从零散到串联 金琼霞等 中学化学 2016.02
守恒思想在高中化学教学中的妙用 张霏 中学化学 2016.02
化学反应速率考点聚焦 张林 中学化学 2016.02
以平衡常数解析HCO3-的共存问题 周兴伟 中学化学 2016.02
探究有机化学中常见的褪色问题 蒋继宇 中学化学 2016.02
PH对金属难溶物沉淀生成的影响 王峰等 中学化学 2016.02
以“碳”为例谈命题思路的“点、线、面、网” 张琳等 中学化学 2016.02
非氧化还原反应亦可设计成原电池 汤伟等 中学化学 2016.02
卤代烃与硝酸银反应实验条件探究 李伟 中学化学 2016.02
“套管式”气体多重性质实验的微量化设计 董永志 中学化学 2016.02
巧用“十字法”速解化学题 刘启成 中学化学 2016.02
化难为易确定有机物同分异构体数目 李敬侠 中学化学 2016.02
盐类的水解考点探究 皋建军等 中学化学 2016.02
基于“知识内化”目标的高三化学复习策略例析 张建卫 中学化学 2016.02
问题驱动 思维发散 对点发力 兰建祥 中学化学 2016.02
用“水”去复习中学化学的重要知识点 丁芸芷 中学化学 2016.02
突破离子浓度大小判断的策略 马海林等 中学化学 2016.02
化学平衡图像题中的特殊点 顾燕 中学化学 2016.02
       
硫在氧气燃烧实验的新方法 杨国萍,齐俊林 化学教学 2016.02
对九年级化学教材中实验内容的细节化处理的再认识 陆春华 中学化学教与学 2016.02
把清脉络,找准病因,对症下药--普通初中化学学困心理特点及教学技巧研究 刘征 中学化学教与学 2016.02
浅谈“自学·交流·反馈”教学模式在化学教学中的实践应用 高红旗 中学化学 2016.02
例谈初学化学中培养学生科学探究精神的方法 郁丹 中学化学 2016.02
例析实验方案的评价 顾孝志 中学化学 2016.02
看图示 识反应 姜颂 中学化学 2016.02
化学反应与元素化合物试题的解答 莫华菊 中学化学 2016.02
       
科学本质观及其养育(上) 吴俊明 张磊 化学教学 2016.02
化学课例研究的基本视角及问题 占小红 化学教学 2016.02
基于人教版教材的初高中化学教学衔接策略 经志俊 化学教学 2016.02
“电解质溶液”核心概念的学习进阶研究 庄晓文,姜建文 化学教学 2016.02
化学教学中的风险议题选择与应用 孟献文,倪娟 化学教学 2016.02
课堂观察视域下的师生互动课例研究 夏建华 化学教学 2016.02
基于美国K-12阶段STEM理念的教学设计 肖敏,吴晓红 化学教学 2016.02
巧用淀粉制备银纳米颗粒 罗鹏 化学教学 2016.02
微功耗器件让简单原电池实验灵动起来 张援 化学教学 2016.02
粉尘爆炸实验的改进 乔金锁 化学教学 2016.02
三重表征视域下的化学学习研究考查 李玲,李广洲 中学化学教与学 2016.02
“化学扑克”点亮化学用语习题设计 王荣桥 中学化学教与学 2016.02
“课程标准”基本理念指导下的化学学科组建设 吴伟丰 中学化学教与学 2016.02
实现化学课堂情景教学,激发学生学习兴趣 宋洋洋 中学化学 2016.02
论在化学课堂上实现师生高效互动的方法 崔运成等 中学化学 2016.02
例谈提高课堂阶段复习有效性的策略 张红俊 中学化学 2016.02
学导式教学模式的实施 李可 中学化学 2016.02
初高中化学过渡与链接内容——物质的分类 孙兴照 中学化学 2016.02
初中物理教学中问题情境创设的思考 魏美琼 物理通报 2016.3
例谈初中科学概念的解构与转化策略 陈懋 物理教学探讨 2016.3
提升教学行为有效性的途径 徐美蓉 中学物理 2016.3
例谈初中物理支架式教学中的支架分类 陆建勋 中学物理 2016.3
初中物理科学探究误区刍议 张一帆 中学物理 2016.3
《光的折射》教学设计与反思 孙东萍 费金有 中学物理 2016.3
初中物理课堂培养学生问题意识的思考 刘宇亮 中学物理 2016.3
运用基本电路 提高初中物理电学复习课效果 叶成林 中学物理 2016.3
初中物理实践操作能力的培养路径探究 陈燕 中学物理 2016.3
关于初中物理教材中难点突破的几点思考 朱小东 中学物理 2016.3
欧姆定律教学中解题思维的培养 朱斌 中学物理 2016.3
中考物理试题隐含条件的设置与破解例谈 徐正黄 物理教师 2016.3
初中物理课外实践作业的初步探究 汤强红 物理教师 2016.3
一叶知秋意 一树识菩提——从最新新中考探究题考查方式变化谈物理课堂教学变革 扶蓉 物理教师 2016.3
对人教版教材中有关“摩擦力”问题的完善对策 章乔石 中学物理教学参考 2016.3
中考电和磁专题复习策略 卢海军 刘京超 中学物理教学参考 2016.3
对初中物理试题文字表达缺陷的分析 赵兴华 物理教学 2016.3
高中物理开设选修课的尝试 褚会锋等 物理通报 2016.3
绳—船模型的教学研究 何述平 物理通报 2016.3
“探究弹力与弹簧伸长量关系”的实验研究 徐正海 周传娟 物理通报 2016.3
单球面折射成像公式及其应用 张家乐 王化银 物理通报 2016.3
高中物理平抛运动落地方式的归纳 歩国平 李锦云 物理通报 2016.3
彰显数学逻辑的问题串设计策略 操时良 物理通报 2016.3
自制教具验证谐振式磁饱和稳压器的特性 李燕 物理通报 2016.3
利用DIS定量探究安培力的创新设计 王素云等 物理通报 2016.3
2015年新课标高考物理卷Ⅱ试题特点及教学启示 贾旭良 物理通报 2016.3
关于一个提绳问题中能量转换的讨论 叶启航 物理通报 2016.3
新高考背景下普通高中物理选修课程建设 郑志湖 物理教学探讨 2016.3
高中物理教材插图教学价值的挖掘 陆艳芳 物理教学探讨 2016.3
翻转课堂在中学物理实验教学中的尝试——以“探究求合力的方法”的教学设计为例 陆吉利 物理教学探讨 2016.3
这些年我们一起纠结的奇形怪状电场 罗振国 物理教学探讨 2016.3
《探究感应电流的产生条件》案例分析与评述 金晶 物理教学探讨 2016.3
对高中物理情意教育现状的分析与思考 王承金 中学物理 2016.3
关于高中物理课堂上兴趣教学模式的思维构建 冯兰 中学物理 2016.3
以生为本 课堂本色——以“电容器的电容”的教学为例 陈怀 中学物理 2016.3
浅谈构建高中物理“问题教学模式”的具体措施 周宝祥 中学物理 2016.3
《火星救援》电影中的几个趣味物理常识研究 王澍 中学物理 2016.3
以“楞次定律”教学为例谈高中物理探究性实验教学的设计 陈芹 中学物理 2016.3
关于《图像法巧解曲线运动问题》存在的问题 闫玉成 中学物理 2016.3
从“动摩擦因数的测定”看高考物理实验题的创新发展 宋涛 中学物理 2016.3
与高一新生谈高一物理学习的感悟 何启政 中学物理 2016.3
计算转换法测定动摩擦因数 杨清仁 中学物理 2016.3
关注学生内心疑惑 重视释疑实验教学——以单摆测重力加速度的分组实验为例 杨巨环等 物理教师 2016.3
高中物理“贴近生活、联系实际”教学策略的研究 陈雪梅 物理教师 2016.3
溶解—恒压法测可溶物密度方法设计 张泓筠等 物理教师 2016.3
通过几何光学作图题的多种解法来深入探究理想光具组成像规律 张晋鲁 物理教师 2016.3
电动机的“发电”运行于再生制动 刘世明等 物理教师 2016.3
对2015年江苏高考题中一道电学实验题的商榷 李胜强 物理教师 2016.3
正比于时间的力 做功可以这样求 王美芳 物理教师 2016.3
高中物理课程标准的核心素养分析 冷冰冰 中学物理教与学 2016.3
基于核心素养的探究式教学 高嵩 李彦青 中学物理教与学 2016.3
整体型认知风格视角下我国高中物理课程的改进——以高中物理“电磁场与电磁波”部分为例 胡扬洋 中学物理教与学 2016.3
应用元认知干预技术提高物理教学效能 陈宗荣 中学物理教与学 2016.3
深析经典实验 彰显智慧与价值——谈用蜡烛坐探究凸透镜成像规律实验的几点发现 姜栋强 中学物理教与学 2016.3
自制“弦乐原理电声演示仪” 杨红光 中学物理教与学 2016.3
高中生使用物理学科辅导资料的现状调查 詹清清 中学物理教与学 2016.3
物理图像的“点、线、面”分析法 张晓冰 中学物理教学参考 2016.3
刍议违反能量守恒定律的一类错题 陶汉斌 中学物理教学参考 2016.3
完全弹性碰撞模型两组解的应用及拓展 杨福 中学物理教学参考 2016.3
利用传感器研究断电自感实验中灯泡“闪亮”的条件 徐学 尹华 中学物理教学参考 2016.3
“探究杠杆的平衡条件”实验方案改进策略的研究 宋勇等 中学物理教学参考 2016.3
高中物理运算能力的制约因素及培养策略探析 沈蔡林 物理教学 2016.3
“题尽其用,方显本色”——例谈物理习题实验价值的挖掘 曾晗 物理教学 2016.3
恒力作用下动量定理实验的误差分析及实验改进 陶萍萍 物理教学 2016.3
末速度为零的匀减速直线运动与时间反演变换 王鹏 杨培军 物理教学 2016.3
滚动时静摩擦力是否做功 陈小明 物理教学 2016.3
神奇的碗——探究动态动摩擦因素 方武增 物理教学 2016.3
凭感觉解物理题往往会导致错误 杨杰 物理通报 2016.3
论物理教学中模拟实验的作用 王昌森 物理教学探讨 2016.3
运用数学知识 解决物理问题 陈显盈 王雅娟 中学物理 2016.3
以问题激活物理课堂的对策 薛瑞瑞 中学物理 2016.3
初中物理教学中科学方法显性教育方式的探索 王宇航、王志茜 物理通报 201605
二种方法解答中考力学压轴题 李卓泉 物理通报 201605
轻质物体模型特性在高考解题中的应用 王高生 物理通报 201605
物块在摩擦竖直圆轨道上的滑动速度 陈龙法 物理通报 201605
基于“实验创新和探究”的“法拉第电磁感应定律”优化教学过程设计 鲁斌 物理通报 201605
静电实验的改进 张德霞 物理通报 201605
浅谈信息技术与物理教学融合的实践与思考 李岩 物理通报 201605
近几年高考全国I卷物理实验试题分析及教学启示 袁卫民、余胜军 物理通报 201605
对人教版高中物理选修3-1教科书的两处商榷 李力 物理通报 201605
关于初中物理愉快教学的思考 刘建刚、任新成 物理通报 201605
对苏科版物理教材图像渐进式教学的解读 王雷 中学物理 201605
“预设与生成”初中物理课堂教学的有力翅膀 周媛媛 中学物理 201605
让物理课堂收尾“亮”起来 胡静 中学物理 201605
浅谈初中学生如何理解静摩擦力 吉美丽 中学物理 201605
课前预习对初中物理探究性实验教学的作用 周莉 中学物理 201605
培养初中学生物理自主编题能力的探讨 黄东梅 中学物理 201605
高中物理“问题、探究与建构”教学模式的行动研究 单义成 中学物理 201605
高中物理教学中“前概念”的特点及转化策略 胡炜 中学物理 201605
拓展思维 结合实际——做好高中物理复习工作的几点建议 蔡继新 张洪明 中学物理 201605
牛顿第二定律解析及应用探讨 吴远正 中学物理 201605
高中物理课堂情境有效呈现策略的思考 周昌宏 中学物理 201605
浅谈体验性试验在物理教学中的运用 丁玉清 中学物理 201605
中美高中主流物理教材在“光学”部分内容呈现的差异与启示——基于培养学生科学领域内“核心素养”的视角 印晓明、陈坤 中学物理教与学 201605
楞次定律的活动探究式教学设计 刘德华 中学物理教与学 201605
“电源和电流”的“高端”备课 孙铁斌 中学物理教与学 201605
有碍学生思维能力发展的教学行为及改进建议——以初中科学为例 徐宏武 中学物理教与学 201605
闭合电路的欧姆定律实验设计 谭晓华 中学物理教与学 201605
高中生物理学业成绩两极分化、问题及对策研究 万令广等 中学物理教与学 201605
高中物理教学中思想实验的探究 王精国 物理教师 201605
北京市科学实践活动课程的实践研究——以“制作欹器”为例 李晶等 物理教师 201605
中考命题应该关注初高中教学衔接——以物理学科为例 肖惠东 物理教师 201605
“光电效应演示器:的改进 王昌辉 物理教师 201605
对物理实验中获取原始数据时测量仪器读数规则的思考 赵重阳 物理教师 201605
有没有电流渡过电阻R?——对一道电磁感应习题答案的再分析 张黎、何崇荣 物理教师 201605
利用力传感器研究鸡蛋会不会破 谢紫娟等 物理教师 201605
一道高考试题作答的详情分析与教学建议 彭华超 物理教师 201605
一道经典绳拉物体练习题的两种巧妙解法 毕泽 物理教师 201605
基于高中生科学思维培养的探究式教学——以“楞次定律”为例 常晓慧、侯恕 物理教学探讨 201605
浅谈物理教学中培养学生提出问题的能力 权广仁 物理教学探讨 201605
基于核心素养导向的高中物理教学案例研究——以“超重和失重”为例 周长春 物理教学探讨 201605
万有引力距离平方反比关系三种不同思维层次的推导 何尧荣 物理教学探讨 201605
2015年高考福建理综17题解法探讨 邓思平 物理教学探讨 201605
2015年中考物理试题商榷 莫滨 物理教学探讨 201605
失重淙实验的改进 李艳茹等 物理教学探讨 201605
例谈高中物理电学实验题“图像法”问题的解决方法 林金荣 物理教学探讨 201605
语文教学需要怎样的批判 凌宗伟 语文教学与研究 201607
莫借“百度”秀“深度” 张春华 中学语文教学参考 201610
我对语文教学为何这么执著? 自永军 语文月刊 201610
我们需要怎样的学情 李卫东 语文教学通讯 201610
语文教学创意的三个角度 章桂周 语文教学与研究 201610
语文教学中的"维纳斯" 刘慧莹 语文教学与研究 201610
质疑"长文短教,深文浅教" 李明哲 语文教学与研究 201610
高中生心理特点与语文教学策略 胥飞龙,阮志红 语文教学与研究 201610
“尝试抒情”备教笔记 郑桂华 语文教学与研究 201610
语言教学决策中文化体验的教学实践研究 张友文 语文教学与研究 201610
信息化技术在文言文教学中的运用 朱凤梅 语文教学与研究 201610
高中语文有效课堂教学的评价策略 张旺雪,胡富存 语文教学与研究 201610
生命化教学在语文课堂的运用 储茂华 语文教学与研究 201610
语文微探究教学的文化传承与理解 冯为民 中学语文教学参考 201610
语文教学文化探究发微 徐晓彬 中学语文教学参考 201610
聚焦于“文化”的微探究教学——以《兰亭集序》的文化探究为例 崔晨香 中学语文教学参考 201610
文学经典教学的焦点选择 汤见光 中学语文教学参考 201610
从“兴趣”到“效率”——文言文教学的应有姿态 周康平 中学语文教学参考 201610
高中语文课堂小组合作学习误区及对策 陈育蔚 语文月刊 201610
打破单一,凸显主体——关于改进高中生作文评价方式的几点思考 粟顺阳,陈楚敏 语文月刊 201610
雅情·妙趣——基于课程视野的文言文情境式学习活动探索 杨艳琼 语文月刊 201610
巧用教材中的一些隐性的错误 朱友林 语文月刊 201610
评论性思维阅读教学法 张成华 语文月刊 201610
诗歌鉴赏:比方法更重要的…… 石月勤 语文月刊 201610
浅谈语文研究性学习中学生“思维方法”的培养 王仰琼,洪斌 语文月刊 201610
高中语文教育价值的四重叩问 胡立根 语文月刊 201610
识别区和平衡术——摭谈语文学科中的“人文性” 李仁甫 高中语文教与学 201610
我是学者,我心系课堂 傅丹灵 语文教学通讯 201610
师友相济数十年 蔡智敏 语文教学通讯 201610
师魂:尊德性而道问学——《上课的学问》序(节录) 潘新和 语文教学通讯 201610
基于课标的语文课程意识自觉 官炳才,邹俊 语文教学通讯 201610
多样活动 盘活课堂 杨琦晖 语文教学通讯 201610
说课应着重把握的两个问题 傅凤龙 语文教学通讯 201610
《游褒禅山记》:王安石的命运 张晓勋 语文教学与研究 201610
贴合体式品读言语 移情入境体察阴晴 朱明坤 语文教学与研究 201610
明晰《拿来主义》教学的模糊点 孙慧丽 语文教学与研究 201610
在经典重读中再收获——《项脊轩志》教学设计 袁爱群 语文教学与研究 201610
引领学生走向文本的“远点” 庞培刚 语文教学与研究 201610
立足文本 回归体式——《春夜宴从弟桃花园序》教学札记 应永恒 语文教学与研究 201610
紧扣体式 教出“序”味 林眉慧 语文教学与研究 201610
《背影》“素读”:重点难点突破及意义 黄硕 语文月刊 201610
《故都的秋》文眼到底是什么? 赵振翔 语文月刊 201610
一位下层老兵的心声——读《采薇》札记 刘波 语文月刊 201610
从“俟我于城偶”说开去——《诗经·静女》备课启示 郭跃辉 语文月刊 201610
“盖竹柏影也”到底是什么? 江雪松 语文月刊 201610
“对话”文本 深悟情思——兼及对《金岳霖先生》教学的思考 李小丽,陈智峰 语文月刊 201610
从语言出发,感悟文章之美——《马克思墓前的讲话》语言探究 高爱敏 语文月刊 201610
多元对话促进共同发展——以一次关于“义”的讨论为例 陈亚敏 语文月刊 201610
《氓》课例赏鉴 占洁,茹清平 语文教学通讯 201610
《氓》(第二课时)课例赏鉴 马丽华,耿文举 语文教学通讯 201610
《涉江采芙蓉》课例赏鉴 袁海林,王世发 语文教学通讯 201610
《将进酒》课例赏鉴 付幸,阳利平 语文教学通讯 201610
《荷塘月色》课例赏鉴 和淼,任海林 语文教学通讯 201610
《鸟啼》课例赏鉴 顾乐波,褚树荣 语文教学通讯 201610
《〈宽容〉序言》课例赏鉴 高祤骅,杨勇 语文教学通讯 201610
《埃菲尔铁塔沉思》课例赏鉴 李耕漪,赵福楼 语文教学通讯 201610
《小狗包弟》课例赏鉴 朱慧颖,曹公奇 语文教学通讯 201610
《小狗包弟》课例赏鉴 高杨,朱武兰 语文教学通讯 201610
《合欢树》课例赏鉴 王莹娟,方芳 语文教学通讯 201610
《小团圆媳妇之死》课例赏鉴 井源源,丁亚宏 语文教学通讯 201610
《丹柯》课例赏鉴 张春晓等 语文教学通讯 201610
《写人要凸显个性》课例赏鉴 潘晓嫣,郭惠宇 语文教学通讯 201611
“文言实词‘一词多义’——字形引申法推导词义”课例赏鉴 刘东明,蒋雁鸣 语文教学通讯 201611
“激发写作灵感,让思绪飞扬”课例赏鉴 纪少昆等 语文教学通讯 201611
用好文本——落实作文教学的底本 王宜仁 语文教学与研究 201611
议论文写作中升华论点的策略 黄世春 语文教学与研究 201611
用体验铺就写作之路 严培娟 语文教学与研究 201611
中学语文群文读写结合运用策略 常福胜 语文教学与研究 201611
任务驱动型作文世学生成长的内在驱动力 邓辉 语文教学与研究 201611
巧用教材,打开散文阅读的另一扇窗 王芳 语文教学与研究 201611
让阅读的枝头绽放个性的花朵 杨虹 语文教学与研究 201611
“我达标”:学生主动追求的目标 张一山 中学语文教学参考 201611
共生写作课堂之五:思路共生 黄厚江 中学语文教学参考 201611
《锦瑟》的形式与意味 司晓峰 中学语文教学参考 201611
谈文学性散文阅读课教学的问题 陈正喜 中学语文教学参考 201611
语文阅读课的特点及价值追求 王玉忠 中学语文教学参考 201611
在“尺水”中“兴波”——高考记叙文写作技法之津 浦培根 中学语文教学参考 201611
新材料作文应如何引述材料 张持 中学语文教学参考 201611
学生作文:请让思想成为风骨 梁增红 语文月刊 201611
反驳,让论证走向深入 丁升华 语文月刊 201611
摆脱标签,彰显文采——议论文事例论据分析三部曲 卫晋丽 语文月刊 201611
任务驱动型作文的内涵解读与写作指要 欧阳国胜 语文月刊 201611
因任务而作文,因作文而完成任务——“任务驱动型材料作文”的核心要求及应对措施 林志强 语文月刊 201611
就事论事,析事明理——高考任务驱动型作文写作导引 施仁港 语文月刊 201611
“完成任务型材料作文”的审题立意 冯旭 语文月刊 201611
项目写作的实践与思考 徐桦君 语文月刊 201611
把脑科学原理引入语文阅读教育 严寅贤 语文月刊 201611
基于文体特征教新闻 徐武敏 语文月刊 201611
基于LICC模式的语文课堂观察 李军亮 语文月刊 201611
走出中学记叙文写作的困境 蒋信伟 语文月刊 201611
关于“义项联想记忆法”的设想——文言词“相”和“间”为例说明 王鑫 语文月刊 201611
语文课堂,文化窗口,改革旗帜——2016年高考语文试题综述 顾之川 语文教学通讯 201611
为什么我们都主张“整本书阅读”? 余党绪,叶开 语文教学通讯 201611
选择共生原点的基本策略和方法   语文教学通讯 201611
选好共生原点的基本要求和方法——共生教学的操作策略之一 黄厚江 语文教学通讯 201611
追求教师与文本之间的共生共长 徐杰 语文教学通讯 201611
聚焦和裂变:作文评讲课的共生追求 徐飞 语文教学通讯 201611
新课改呼唤本真的阅读教学 原晓芳 语文教学通讯 201611
2016年全国高考语文Ⅰ卷质量分析 余雯 语文教学与研究 201611
2016高考作文试题宏观透视及微观解读 韩延明 语文教学与研究 201611
高考文言文断句的解题技巧 戴伟,熊灵芝 语文教学与研究 201611
行进在价值与思辨中——2016年高考作文题综述 阳运康 语文教学与研究 201611
2016年江苏作文题点评 陈鲁峰 语文教学与研究 201611
把握命题导向,促进语文教育发展——2016年高考全国卷作文试题评析及启示 陈维贤 语文教学通讯 201611
历史的个体化想象——白居易的历史之维 成旭梅 中学语文教学参考 201611
应让全文自始至终看到题目的提挈作用 黄兴东 语文月刊 201611
魂归中华:现代语文百年断想 杨邦俊 语文教学通讯 201611
任务驱动型 不要行不行 黄佳铭 语文月刊 201611
课改是否应冲破“工具论”的障碍 杨先武 语文教学与研究 201612
理想的语文活动课应如何设计?   中学语文教学 201612
李震:用生命去对待“生命化语文”的语文人 张勇 语文教学通讯 201612
苏轼《定风波》的症候解读 谈胜轶 语文教学与研究 201612
游历于色彩交汇的世界——《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录及观察 郑玉巧,候喜君 语文教学通讯 201612
好文章贵在有“气”场 王克章 语文教学与研究 201612
浅谈“任务驱动”阅读教学 徐松 中学语文教学 201612
走进操作层面的“整本书阅读” 张小兵,倪峰 语文教学通讯 201612
新高考:八种不可不知的重要表述 任彦钧 语文教学通讯 201612
“柔桑过村坞”辨 何欢兰,田源 语文教学与研究 201612
       
的“整本书阅读”
张小兵,倪峰 语文教学通讯 201612
新高考:八种不可不知的重要表述 任彦钧 语文教学通讯 201612
“柔桑过村坞”辨 何欢兰,田源 语文教学与研究 201612
       

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