12月15日上午，学校生物组全体老师齐聚科技楼七楼录播室一起听评了林青美老师的生物课，课题为《细胞的物质输入和输出——主动运输》。
林青美老师，通过甲状腺率泡上皮细胞合成甲状腺激素，需要吸收碘离子的例子，让学生思考碘离子的进入细胞的方式和之前所学的知识是否相符合？从而导入新课，让学生通过生活经验引发思考和激发对本节内容学习的兴趣。
授课中，林青美老师与学生互动，通过学与练，听与讲，让学生通过教材和视频观看，归纳主动运输的特点；小组合作，构建物质运输模型，讲解模型构建。通过图形对比，归纳出主动运输与被动运输的区别；最后通过观看视频和课堂练习，巩固本节的课程的知识点。
课堂结束后，生物组的所有老师对林青美老师的这堂课进行了及时的评课。
林青美老师对这堂课程做了自我评价，而后生物组的老师，分别从备课、教学设计、师生互动、学生活动设计、教学效果等方面也提出自己的观点和建议，总体上对本节课做出了肯定，同时也给出了意见。
最后生物教研组组长，正高级教师，谢志华老师对本节课做了肯定，并希望年轻教师能够回归教育本位，多听多思多评，形成浓厚的教研氛围。最后布置了下一阶段教研活动工作任务。
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