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潜心教研勤探索，扎根教学促提升
【日期：2024-03-08 阅读：646 】
为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，2024年2月28日，我校英语组孙晔老师在七楼录播室开了一节读思课《Stronger Together: How We Have Been Changed by the Internet》。
本节课的主题语境为“人与社会”，是篇记叙文，以英语女教师Jan Tchamani为例，让读者体会到互联网给人类生活外的职业规划、教育等方面带来的巨大变化，使读者感悟到消除数字鸿沟、正确使用互联网的重要性。
孙老师先由video导入，让学生就互联网如何改变了我们的生活进行讨论，以此激起学生课堂兴趣，同时为后面的学习做铺垫。接下来，通过阅读标题，让学生预测文章大意，推测作者意图，从整体上把握文本内容。在文本阅读方面，孙老师通过设置“Reading for gist”和“Reading for details”两个环节，训练学生快速阅读获取文章大意和仔细阅读内化课文内容的能力。最后，通过师生对话、小组讨论的方式，让学生就如何消除数字鸿沟进行思考，进行德育渗透，潜移默化的实现育人目标。
课后，组内教师积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到。卓莹老师从教学设计及教学结构等方面出发，肯定了孙晔老师的课堂设计脉络清晰，由浅入深，重难点突出。颜慕涵老师认为孙晔老师较好地完成了既定的教学目标，能够充分调动学生的积极性，课堂氛围较为活跃。针对这堂课的不足之处，颜老师也提出了宝贵的意见，比如，在讲授过程中应注意语速的把控和过渡语的选择。最后，黄慧莲老师提出，在教学设计时，教学目标的制定应体现学科核心素养的要求，教学活动的设计需符合英语学习活动观。同时，教师在评课之时应从问题出发，结合新课标提出建设性建议。
各位教师在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长、研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
文：孙晔
图：黄慧莲
审核：黄慧莲
复审：林朝顺
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