为深入践行英语学习活动观，提高我校英语教学水平，继续推进课程改革，培养学生英语学科核心素养，2024年4月10日，英语教研组于七楼录播室举行公开课活动。两节课授课内容为高一必修三Unit 1 Festivals and celebrations，其一为听说课，其二为读思课，课题为“Why do people celebrate festivals?”。英语组全体老师参与了听课评课。本单元主题为“节日与庆典”，从呈现不同节日和庆祝活动入手，引导学生思考人们为何庆祝节日，通过回顾节日的产生、发展和变化，展示不同国家和民族各具特色的节日风俗与欢聚活动。

第一节是黄依萍老师开设的听说课。黄老师从本单元的单元页入手，通过呈现元宵节与传统文化素材进行导入，生动地引导学生，充分调动学生的积极性，通过灵活的教学方式，比较分析中外各国节日的情况来讲本节课内容，从而带领学生更好地开展听说课程。黄老师整堂课应用了讲授式与交互式教学模式，层层推进。同时结合学生的实际，引导学生充分利用所学内容并学以致用，学生在课堂中能够进行较好的输出，通过听后环节的主题升华，加强了学生对本民族文化的认同感——不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。

    第二节是梁红韵老师开设的读思课。梁老师通过视频导入，呈现了不同国家的传统节日，引导学生对节日的庆祝原因进行分析，使学生能够与本节课将要学习的文本联系起来，课上，梁老师层层递进、环环相扣，通过启发式的教学活动，学生能够对文本进行精细加工进而剖析文章的深层涵义，发展其批判精神。在读后环节，梁老师通过创设情境，引导学生对所学知识进行迁移创新。在此环节中，学生的积极性和创造性得以充分调动。本节课充分体现了不同文化间的美人之美、美美与共。

    学然后知不足，教然后知困。在课堂中，英语组的全体老师认真倾听，课后各抒己见，对本次公开课进行了集体评析。教研活动的授课老师们抓住本次难得的机会向各位前辈请教。同时，各位老师也对本次公开课提出了自己的宝贵建议。老师们肯定了黄依萍老师的教学环节，肯定了在核心素养层面教学目标确定，对其情境创设方面以及任务布置方面也提出了较为中肯的建议。针对梁红韵老师的教学环节，师生间的配合、情境创设以及课前的预习活动得到了听课老师的认可，在提问互动环节与互动方式方面，听课教师提出了指导性的建议，例如语速语调方面仍需进一步加强。

独行快，众行远，通过每位老师的评课交流，对新老师的专业成长起到了至关重要的作用。

                                                                                                                               图：孙晔

             文：梁红韵

             初审：黄慧莲

             复审：林朝顺